近年来，亲子教育旅游逐渐成为旅游新兴模式，各种亲子教育旅游产品层出不穷，尤其是自2016年国家二胎政策开放，亲子教育旅游趋势愈加明显，整体发展势头良好。

    但亲子旅游产业发展还不够成熟，很多教育旅游产品的设计根本没有体现未成年子女在旅游活动过程中的身心发展需求，许多以“亲子教育''为口号的旅游产品，在产品的选择上也没有考虑到不同年龄段儿童的特点和需求。

    作为专注文化旅游及儿童体验教育产业发展多年的集团企业，创艺园承接过众多亲子乐园项目，深知亲子教育旅游产品的设计需要考虑景观、心理、社会等多方面因素，在此仅以年龄作为亲子教育旅游产品类型的划分界限，以分析不同年龄层次亲子游客的产品需求。

0-3岁婴儿及年轻父母

 Educational Trip

产品需求分析

    这个阶段的“亲”与“子”，两者都是身份刚刚确定的，双方都有很大的教育空间。处于婴儿期的“子代”，各项生理机能都仍有待开发和完善，他们所需要的环境是绝对安全与卫生的，对于活动的场地范围和类型却没有过多要求。

    而另一方面，父亲和母亲在这一阶段内的身份也属于受教育者，他们此时能给予子女的教育行为非常有限。

    有限的原因在于：第一，作为刚刚获得新身份的父母，在这育儿教儿方面缺少足够的经验；第二，子女在婴儿时期的自我发展主要源于各种刺激，比如声音、光线、触感、气味等等，这些刺激是任何环境下都能发生的，因此，他们此时并不需要太过于固定的教育环境。

    而家长的育儿经验积累对孩子的健康全面发展发挥着主导性的作用，因此，针对这一类型的亲子游客，适合匹配婴幼儿益智类、早教体验类等亲子教育旅游产品。

婴幼儿益智类

婴儿玩具城

    玩具是婴儿们最好的潜能开发工具之一，合适的玩具可以通过视觉刺激、肢体训练、触觉刺激，激发不同年龄或月龄的婴儿们的各项机能发展。

    对于0-4个月的婴儿要提供能引起视觉、听觉刺激的玩具以及便于抓握的玩具，形状不宜过小， 拒绝吞咽，安全无毒无角。

    对于4-8个月的婴儿，要能抓能尝能敲击。

    对于8-12个月的婴儿，需要抓捏玩具、爬行设施和积木玩具。

    对于12-18个月的婴儿，要有可以移动的玩具、生活用品、堆积玩具和容器；

    对于18-24个月的婴儿可提供形象玩具、涂鸦玩具、阅读玩具等；

    对于24-30个月的婴儿，可提供阅读材料、分合材料、三轮车等玩具；

    对于30-36个月的婴儿，要提供具有选择功能、结构复杂的玩具。

早教体验类

家长俱乐部

    初为人父人母的家长，在家长俱乐部可以学到来自专业育儿专家开设的各种课堂和活动体验， 从而获得科学正确的教儿育儿观念和技能，促进家庭教育的和谐高效。

3-6岁幼儿及其家长

 Educational Trip

产品需求分析

    在我国，3-6岁幼儿期的孩子已经普遍进入幼儿园学习阶段，他们具有初步的认知意识和能力，对大自然产生强烈好奇心和求知欲是儿童在这个发展阶段的一项重要特征。

    他们开始进入学习的敏感期，对周围环境的秩序感也有明显偏好，同时幼儿们普遍好动，自我控制能力较差，需要家长和工作人员的实时监控。

    生理层面上来说，幼儿们的各项基本生理机能都已经有所发展，比如语言能力、肢体行为能力、五感（听说看嗅触）感知能力等等。

    由此，面对3-6岁幼儿及其家长的产品，类似于自然体验创意园、亲子瑜伽馆等互动体验类亲子教育旅游产品是比较好的。

自然体验类

自然体验创意园

    自然体验创意园主要提供活动式和体验接触式为主的亲子娱乐空间，帮助儿童观察、体验生活。

    例如，使用水量调节工具观察水的变化；利用温度计体会不同温度带来的生理感受；用铲子堆砌沙堆；用放大镜观察林间草木的各种特征等等。

互动体验类

亲子瑜伽馆

    亲子瑜伽是近年来流行于欧美国家的新型健身方式。而3-6岁是宝宝身心发育的关键时期，也是父母与孩子之间培养默契的最佳时间。

    父母可以通过与孩子练习瑜伽，增进孩子身体的协调性、灵活性，同时促进孩子的想象力和创造力。

6-12岁儿童及其家长

 Educational Trip

    处于这个阶段的孩子基本上已经进入（或者即将进入）我国九年制义务教育阶段，学校教育是这个阶段儿童发展学习的主要场所。

    他们的学习认知能力不断成熟，开始建立自己的学习模式和日常行为习惯，儿童的爱好特长倾向也在这一时期内明显体现。

    由于学校教育的任务量不断加大，学习之余的放松活动成为这个年龄段孩子最易接受的旅游项目。同时由于他们和父母的相处时间逐渐减少, 亲子互动体验类的教育旅游产品在这一时期十分需要，如亲子烘焙体验馆、文化艺术馆等。

生活体验类

亲子烘培体验馆

    在安全环保的小厨房里，父母与儿童共同进行食物制作，享受烘焙烹饪过程。这种体验馆不仅可以培养孩子的动手能力，也能给父母和孩子创造互动空间，既是放松休闲，也是学习提高。

研学体验类

文化艺术馆

    6-12岁的儿童已经具有较强的自我学习的能力。家长带领孩子体验这类文化艺术馆，可以很好地扩充孩子的知识面，使其接触到书本上没有的先进科技文化知识。

    同时这也是对成人游客再教育的过程，有利于传播先进科学理念，促进特色地方民俗文化地传承。

12-18岁青少年及其家长

 Educational Trip

产品需求分析

    处于该阶段的青少年，已经具备独立学习的能力，对各个学科的知识开始有自己的独特见解，家庭内的亲子关系也已经趋于固定。

    此时青少年需要新的刺激和体验，来支撑自身人生观、价值观、世界观的养成。而旅游产品的挑战性特点正好可以激发青少年探索的动力，比如野外教育类、智能体验类的亲子教育旅游产品。

野外教育类

亲子露营场

    野外露营是青少年儿童接触大自然最好的方式之一，能培养孩子们强健的体魄和独立的精神。无论是起源于苏格兰的外展训练，还是美国的童军活动，以及各类丛林学校、历奇活动等，都将野外露营作为户外教育的重要基础。

    目前，野外露营是全球150多个国家和地区的户外教育必备项目，深受青少年儿童的喜爱。

智能体验类

高科技体验馆

    科技是时代潮流的引领者，对于青少年儿童来说，有机会体验各种高新科技的应用和奇妙效果，可以拓宽他们的眼界，激发他们的创新思维，有助于他们与世界接轨。

    实际操作中，亲子乐园设计的各产品板块之间还需要解决协调融合的问题。因为大多数时候产品覆盖的年龄层次跨度相对较大，仅仅是户外游憩空间的设计，就需要考虑独自游憩空间、隔代游憩空间、亲子游憩空间和朋友游憩空间。

    总之，亲子教育旅游产品不仅是为不同年龄层的人设计，更是为了人们的互动而设计，只有将两者的考虑因素进行编织，才能真正实现“多龄互动”。