文教旅产业=旅游+互联网+文化+科技+教育+相关产业；文教旅产业是互联网、文化、科技、教育等产业与旅游产业相互赋能之创新形式。

单独要给文化、科技、教育、旅游下一个精确的定义，都很难！我们做个简单概括：

文化是相对于经济、政治而言人类全部精神活动及其产品；是一切社会现象与内在精神的既有、传承、创造、发展之总和。其特点：有历史，有内容，有故事。

科技就是科学技术，科学解决理论问题，技术解决实际问题。

教育是一种提高人综合素质的实践活动，是有目的地培养人的社会活动。

旅游就是旅行游览。旅游不但有“行”，且有观光、娱乐含义。

文教旅产业重在“旅游+”，“+文化科技”、“+教育”和“+互联网”等都是旅游增量之拓展。

文教旅产业是文化、科技、教育等产业与旅游产业相互赋能之创新形式。

赋能更强调文化和科技的作用，在创新型文化和科技的引导下，在“互联网+”的指导下，赋能对于创新性的“旅游+教育”问题之解决、增量之拓展都将起到极大的推动作用。

文教旅产业作为综合性、融合性产业，其核心还是旅游产业。

不过我们这里说的旅游产业，外延更大。

这样说是因为时代发生了重大变化，我们早已步入互联网时代，现在是移动互联时代；网购网服已成为大众日常生活的一部分；现在人们足不出户，即可采购日常生活所需的各种用品，甚至享受各种便利的服务。

人们出门的时间越来越少，现在所谓“旅游”，只要出门，就算旅游！

去近处逛逛，我们现在叫“微旅游”；去远处逛逛，我们才叫“旅游”。

旅游目的地也变得越发宽泛，不光是景点，购物中心、商业街、各类社区等都已变成旅游目的地。

就是说现如今旅游产业不但包含行、观、住、游，还包含：闲逛、逛购、休闲、健身甚至串门、上班等等。

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文教旅产业解析

文教旅产业是一种创新性产业。围绕旅游展开教育、学习，强调在人文、科技环境中学习、在旅游中学习、在实践中学习；当然学习的目的是为了创新，通俗的讲就是“文创”和“科创”。

“文创” 要从知识社会说起；知识社会是以知识、创新为核心的社会。知识社会是以知识经济为主体，强调借由知识的不断创新、累积、应用与分化，促进产业进步，引导个人、组织和社会的成长与发展。

从个人的角度来说，“文教旅”强调个人在旅游环境中要主动学习、主动实践、主动分享；

从企业的角度来说，“文教旅”要求各旅游、微旅游及相关企业要想方设法促进个人在旅游中的体验、学习和分享之冲动；

从产业的角度来说，“文教旅”就是要大力促进互联网、文化、科技、教育产业与旅游产业的相互融合和相互赋能，大力促进旅游产业的互联网、文化、科技以及教育氛围的形成和发展。

前文讲到如今已经步入互联网时代、移动互联时代；信息技术革命带来社会形态的变革从而推动了面向知识社会的下一代创新（创新2.0）；互联网时代之“互联网 +”正是创新2.0 下的互联网发展的新业态，现在已是新常态！

移动互联时代，知识、信息会来的更快、更多、更频繁，知识的创新、累积、应用与分化也会更快，产业进步、个人组织和社会的发展速度也会更快；所以移动互联时代的下一个引爆点就是“知识服务”。

而创新2.0又推动了科技创新主体由“产学研”向“政产学研用”，再向“政用产学研”协同发展的转变。

由此我们继续解析又得出个新概念：政用旅学研；这可能才真正是文教旅产业的实质，一种产业创新体系。

政（国家政府管理）：由政府牵头推动旅游开放创新平台搭建，并出台政策来推动一体化发展；在强有力的政策保证下，使文旅学研合作围绕应用转化和创新价值实现得以快速发展。

用（用户）：知识社会下大众用户成为创新主体，以生产者为中心的创新模式正在向以用户为中心的创新模式转变，用户协同创新成为旅游创新之重要力量。

旅（旅游企业）：市场经济的环境，决定旅游产业中各企业寻找更适合自身发展的合作方式及上下游合作伙伴；文化、科技、教育机构的人才及研究结果的输出成为旅游企业发展的原动力，同时各旅游目的地也成为文化、科技、教育机构的实践基地。

学（学以致用、用以致学）：各类人才培养要更加适应旅游产业的需求，高素质专才能完成旅游产业的转型和创新需求；同时可引进旅游实践专才对文化、教育、科技机构的人才库反向充实。

研（文教旅产业研究） ：借助各旅游企业的平台和资源，文化、科技和教育机构对旅游产业的研究和产品开发将更有针对性，研究方向也更具现实意义，研究成果更有实践转化的机会，能更快、更有效地推动旅游产业的发展；互相催化还能反向推动文化、科技和教育的发展。

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文教旅产业的释义

我们说“政用产学旅”就是文教旅产业的实质，是一种产业创新体系。

从“政用产学旅”提炼的关键词：

知识社会、创新2.0；政府推动、旅学合作；大众创新、协同创新；市场经济、产业融合；学以致用、用以致学；学中去玩、玩中去学。

文教旅产业就是一种旅游产业创新合作系统工程，是旅游及相关产业、教育、学习、人文研究、科技研究、实践运用的系统合作，是互联网、文化、科技、教育产业与旅游产业创新之上、中、下游再融合而形成的创新环境与最终消费者的对接与耦合。强调政府推动、旅文合作、旅科合作、旅学合作、大众创新、协同创新；特别强调“政用旅学研”一体的需求与价值实现。旨在促进互联网、文化、科技、教育与旅游等各领域的创新链、产业链、价值链的有效对接。

文教旅产业的关键词：

政府推动、协同创新；旅网合作、旅文合作、旅科合作、旅学合作；市场经济、产业融合；学以致用、用以致学；学中去玩、玩中去学。

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文教旅产业的典型表现形式

1

研学旅行（营地教育）

古有“读万卷书、行万里路”的古训，今有陶行知先生“知行合一”的倡导，无不强调行中去悟，实践中学，学以致用，用以致学的教育理念。

到2022年中国城市富裕人口和城市上层中产人口将约达6亿，他们追求优质多样的教育，希望未来孩子有短期出国留学和国内外研学的机会；保守估计，中国研学旅行和营地教育市场规模未来可能会发展到2000亿左右，加上成年人和老年群体的研学旅行需求，市场规模将进一步扩大。

未来，学校、留学中介和培训机构、旅行社、旅游目的地景区、文旅开发运营企业、媒体、政府等相关企事业以及投资者与创业者的跨界融合将成为研学旅行发展的主打方向，研学市场的集中度有望提升。

另外，研学旅行活动的开展离不开研学旅游目的地的承载，随着研学旅行教育内容的细分，地产商开始踏入研学旅行目的地的建设。尤以万科、华侨城、长隆、万达、东方园林为代表，小到研学营地、田园农庄，大到文旅城、民俗村、民族村、特色小镇，无不受到热捧。

2

文化创意产业园

文化创意产业园是一系列与文化关联的、产业规模集聚的特定地理区域，是一具有鲜明文化形象并对外界产生一定吸引力的集生产、交易、文化、科技、休闲、旅游、教育、居住等为一体的多功能园区。

文化创意产业园是一系列与文化关联的、产业规模集聚的特定地理区域，是一具有鲜明文化形象并对外界产生一定吸引力的集生产、交易、文化、科技、休闲、旅游、教育、居住等为一体的多功能园区。

按文化创意产业园区性质划分为5种类型：

产业型。产业链相对完整，有规模效应。如深圳大芬村、上海虹漕南路创意产业园。

混合型。往往依托科技园区，并结合优势产业同步发展文化产业。如香港数码港。

艺术型。创作型园区，原创能力强。如北京大山子艺术园区、青岛达尼画家村。

休闲娱乐型。主要满足当地居民及外来游客的文化消费需求。如上海的新天地、北京长安街文化演艺集聚区。

地方特色型。如北京高碑店传统民俗文化创意产业园、潘家园古玩艺术品交易区等。

3

文化教育旅游体验区

案例1：位于杭州市萧山高教园区，钱塘江畔的 “浙旅院国际教育体验区”。

该体验区以国家4A级旅游景区为标准，以国家教育旅游示范区创建为目标，以旅游修学文化为特色，发展国际修学旅游、国内文博旅游，展现浙江旅游文化特色，弘扬浙江旅游职业学院核心价值观，建设集国际国内修学体验、浙江旅游文博、地方居民体育休闲、高校校园社区游览等功能于一体的、浙江及中国独具特色的宜学、宜游、宜文、宜居旅游区，是中国修学旅游与文化博览教育旅游综合体。

体验区位于钱塘江畔，规划用地580亩，总建筑面积20.5万平方米，充满江南园林风韵的建筑风格与现代齐全的教育教学设施设备，相得益彰，相映成趣。

体验区内含浙江旅游博物馆（图书馆）、旅游接待服务中心、户外运动健身基地（高尔夫实训基地等）、中外文化交流研习基地（陶瓷、雕刻、剪纸、编织等研习、书画研习、茶道与花道的研习等）、美酒美食体验基地（中烹实训室、西烹实训室、刀功实训室等）、诗画山水旅游演艺基地、航空航海模拟演示基地等等。

案例2：位于广东梅州客天下景区的“创艺园欢乐小镇”。

创艺园欢乐小镇是深圳创艺园文旅股份有限公司致力打造的一种“文教旅”综合产业新模式，集科普、培训、文创、休闲、体验、孵化等为一体的综合性小镇，2016年正式营业。成为应试课堂以外的第二课堂，即是学校又是休闲乐园，引导青少年儿童健康快乐成长。真正做到德、智、体、美全面发展。

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文教旅产业的产品分析

我们把文教旅产业的产品简单分为内容型和渠道型。

内容型产品，如文教旅产业的各类技术、文章、资讯、影音视频、图书、社群、课程、线路、培训、会展、活动、创意、设计、咨询等软产品。

渠道性产品，耳熟能详的有各类博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、主题公园、演艺影视城、农庄、实践基地、夏令营营地、历史文化遗产、团队拓展基地、红色教育基地、国防教育基地、大中小学校园、幼儿园、工业项目、科研场所等等。

未来的文教旅产业，内容型产品和渠道型产品 的融合性创新发展是大势所趋！内容型产品需要渠道展示勾连，渠道型产品需要内容创新推广，相辅相成、缺一不可！

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个人认为，渠道可以复制，内容才是关键，当然好的内容也需要好的渠道来支撑。

从渠道为王到内容为王，直至现在的平台为王，只有优质平台才能有机整合内容和渠道。

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文教旅产业之十大重点关注

关注与旅游产业密切相关之大学学科发展

关注旅游管理、导游、景区开发、旅行社计调、酒店管理 、休闲服务、规划学、艺术学、设计学、建筑学、中医学、体育学、商学、中国史、世界史、新闻传播、数字媒体技术等与旅游产业密切相关之大学学科发展。

关注中小学研学旅行

关注小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的中小学研学旅行之课程体系发展。

关注研学的体系与课程建设

关注从中小学研学到成人研学的体系及课程的建设与发展。

关注互联网、文化、科技、教育向旅游产业赋能之经典案例

关注文化、历史、艺术、规划、设计、研学、文创、康养、新媒体、先进制造、互联网、物联网、大数据、云计算、人工智能等相关文化教育科技机构向旅游产业赋能之经典案例。

关注旅游专业人才的创新培养方案

特别关注业界成功的，由文化科技旅游智库专家、旅游操盘手与学校教师组成的“三位一体”导师制之旅游赋能实验班。

关注文化科技旅游产教融合联盟

关注业界成功的文化科技旅游产教融合联盟。联盟需在政企合作、校地合作方面成效显著。能奖励“旅教融合型”骨干企业；能推动“旅教融合型”综合旅游示范基地建设；能组织大中小学生在示范基地开展实践教学；能组织各类旅游人才在示范基地开展创新实践教学。

关注文创科创乡创众创学院

特别关注业界成功的，“左手是文创、右手是科创”之创新学院。

关注文化科技创意产业园

特别关注业界成功的，“左手是文创、右手是科创”之文化科技创意产业园。

关注文教旅产业创新的内容型IP

关注文教旅产业各类技术、文章、资讯、影音视频、动漫、图书、社群、课程、线路、培训、会展、活动、创意、设计、咨询等软IP。

关注文教旅产业创新的渠道型IP

譬如亲子乐园（如万达宝贝王、悠游堂yuyuto）、创新书店（如诚品书店、方所书店、时间车站）、体验式培训馆（如鲁班学堂、宝贝厨房）、运动体验馆（如NBA主题乐园、埃里克运动体验馆、大鲁阁、爱蹦客）、益智冒险类游戏馆（如Xcape密室逃脱、卡尔飞车）、养生馆（如中和堂、禧灸堂）、研学餐饮（如无鱼鳞比）等等。

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文教旅产业精彩无限，让我们一起把世界变成大家的课堂！

作者简介

朱云骅

商业流通达人、跨界资源整合人、新媒体玩家；助八界、粤港荟创始人。超20年酒店、零售、分销及商旅地产从业经历，长期专注于商贸流通、电子商务、商业文旅地产的理论研究和实践探索，具有丰富的商旅全程运营实操经验。曾在武汉亚洲大酒店、香港真维斯、武汉广场、e-future、广州城建集团、铜锣湾集团担任要职，曾担任中国零售业门户网站—联商网CEO。商业人脉深厚，跨界（跨IT、互联网和商旅地产）资源整合能力强。

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